20070430上課小記

20070430

今天報告第二章, 有驚無險^^

還好有Refworks, 把文獻列的很好

低飛過關

^^

Notes:

1.研究目的必須清楚明確

2.第二章要交代目前研究的領域研究的進度,不是拿來填充論文頁數

20070416上課小記

20070416

*格式要素

審稿者選擇paper的觀點

• 易讀、清楚有組織

• 有邏輯架構

• 有前後一致的結論

• 簡潔有力

• 鋒利的焦點

*術語

• 也就是說圈內容易理解的話，而對一般讀者則無法輕易暸節的字眼

• 審視自己的資料是否容易讓讀者理解，最好是給一個不熟悉該領域但對這有興趣的人看，是否有不清楚的字義及片語

• 一般期刊都有指導手冊說明讀者的領域來規範投稿者寫作用字的深度

*難字

最簡單明遼的單字就是最好的寫作方式

*錯別字

• 字的涵義是否為你要表達給讀者的意思?

• 當你對某個單字的用法存疑就不要用

• 目前有很多好工具書可提供一些最普遍的錯用的話，是極好的樣式指南

• 因為期刊國際化，所以避免使用方言及口語化用法，最好能簡單明確的字

*單字被拼錯及漏寫

• 多使用字典跟電腦工具

• 透過多給其他人看，來校正文章錯誤

• 自己校正是很危險的，因為自己會知道自己寫什麼很順地看過，反而看不到錯誤

*標點符號

• 用標點符號的目的是為了幫助理解

• 使用標準格式的工具書

• 使用工具排版（電腦word），把心力放在句子的結構，你會改的更好

• 少用破折號和括號，這樣句子的結構會不好

• 驚嘆號不合適於學術上發表的論文，會有反向的效果

*縮寫詞和首字母縮略詞

• 盡量節制地使用單字縮寫及首字母縮略字

• 把首字母縮略字放進括號內 如：Manuscript Proofing and Revision Process （MPRP）

• 用紅色標示etc，假如你有些要補充的

• 若etc被頻繁地使用，通常表示作者在寫作上不夠用心，這樣的文章不合適於學術發表

• 用for example比e.g.好，用that is比i.e.好

• 想清楚你要講的，能有幫助你少用單字縮寫的方式

*隱喻及陳詞濫調

• 過度使用隱喻容易失去他原本所要表達的新鮮生動，混用在一起時，呈現也會變的沒有條理

• 陳詞濫調常在文章中出現，因為他不需要耗時準備就有

• 避免這些的最好方式就是簡化寫作

*簡潔

• 為什麼有要用200字來形容50字可描述完文章的現象？

• 是因為你的想法所致，沒有依讀者的角度來看，暸解她們的需求，一眛地依自己的角度來寫

• 所有的文章是可以歸納成一兩段描述

• 不好的規劃、缺乏清楚架構、沒有焦點是犯錯關鍵

• 嘗試訓練自己簡潔地寫文章

• 審稿者及讀者對長文章及灌水的文章沒興趣

*描述符號

• 太多描述符號會使得文章變的不好及多餘的字言造成讀者認為作者在胡說

• 在學術上盡量不要用太多形容詞會使整個文章不夠嚴謹

*正式的語調

• 最好的學習方式是找到你要投期刊類似的文章，然後模仿她的寫法及語調

• 語調可分主動地與被動地

• 主動地語調：更清楚生動，比較能理解作者正說什麼

• 被動地語調：比較平穩，通常學術文章會用這種方式來寫作

*原稿呈現

• 檢查你要投稿的期刊上寫作規範，透過你選擇類似的文章，把你的原稿寫成那樣子去投，會比較好

• 寫作規範，這關係到讀者及審稿者是否願意閱讀的關鍵

• 有思慮過的論述才能吸引發行者跟編輯者的目光

*寫一篇摘要

• 摘要是你的文章的濃縮，包含文章的全部要點

• 目的是讀者可以透過瀏覽器用索引方式尋找一篇文章包含的內容，以利判斷是否閱讀

• 透過3個步驟使你的摘要簡潔有力

1. 目標：第一個句子應該重新陳述文章的目的，最好使用動詞開頭

2. 論點：你的觀點、使用方法、及如何證明

3. 結論：你的發現與結論

這是讓你跟編輯者及發行者能產生好的關係鏈的小方法

*安排進度

時間是透過安排找出來了，而非一堆藉口來說無法寫作，也因此不會讓你的生活受到影響

*Action points

• 你喜歡用短字、句、段落來寫文章還是相反?

• 你有用術語來表達嗎?有的話請改善它

• 你有使用無法解釋的縮寫嗎?有的話，請拼出他來，盡量不要有這些縮寫，否則會很難閱讀的

• 你文章是否有標題跟副標題，若無則加上去， 會讓讀者更易閱讀

• 請再檢查你的拼字

• 有請他人閱讀你的文章嗎? 請她們幫你看看 問是否清楚明白

電子參考工具

http://www.lib.cycu.edu.tw/libtool/libtool.html

**寫作格式參考資源**

http://www.gaya.org.tw/library/readers/guide-5.htm

Notes:

1.好的文章如何順稿

• 清楚且好的結構

• 邏輯化的結構(按部就班的架構)

• 結論必須與研究目的吻合

• 不要有太多的贅述(一般來說都會在第二章會有很多的”貢獻”)

• 焦點要聚焦

2.老師很厭倦幫學生校稿(勿把老師變成廉價的校稿者)

3.學術的寫作有別於寫報告或是信件, 該精簡及正確

4.少用否定句, 倒裝句, 子句之類的句子. 用簡單句來表示.

5.英文短摘要一般來說在200字內.

6.如果論文沒有把自己的研究寫清楚, 那很難讓人信服此研究是一個好的研究.

7.寫作的技巧是唯一會跟自己一輩子的東西, 非論文本身.

8.好的研究者資料一定是管理的很好.

Homework:

1.下下星期一前(4/29) mail 第二章文獻給老師(使用原來的文件附加之後)

2.重新整理第一章(老師不會重新看,自己整理)

• 研究的問題--以列點的方式呈現

• 講自己的題目,研究的目的

• 文獻分析(以交錯的方式表述)

• 標出第二章的標題及子標題

3.標記題目更改的歷程(自己整理)

20070409上課小記

20070409

Note:

1.陳述問題的時候要注意是否有佐證, 欠缺佐證, -->問題要有正當性

2.研究切入點為何?, 有哪些方法可以使用? 最後為何要使用這個方法?

3.題目的訂定, 感覺上表現不出問題? 要將範圍再縮小

4.同樣的解這樣的問題有很多策略,為何使用這個方法, 可以利用文獻來幫助.

5.論文寫作為科學寫作,故論文句子不要太長.不用交代太細節.

6.是否有歸納切入點?

7.比較的基準點要為對等條件.

此次個人報告,老師給的建議

1. 論文題目:以類神經網路為基礎的特徵比對應用於入侵偵測系統

• 欠作什麼或環境(針對入侵偵測系統)

1. 入侵偵測是問題或目標？

2. 老師認為IDS是一個Domain用ANN應該是對某一項切入點去做, 應該把它強調出來去做IDS的什麼？

3. 如果是特徵比對那對應IDS的什麼弱點 --> 需要去歸納IDS的執行方式,找出可以對應你''武器''的方式 --> 是 over-fitting嗎?

4. 最好解釋為何是ANN?