20061011
下星期開始報告
驗證及設計方法
找一篇報導來驗證, 並說明如何設計驗證的方法
如果沒辦法驗證
就把他切成兩半,再分開做驗證
驗證的方法可以無限多
不管用任何角度來驗證,事實只有一個
如果只拿一種方式驗證, 會容易造成假科學的現象.
以英國人的判例來思考制度的設計
如果只是拷貝別人的制度,而沒有進一步了解內容
如果不能驗證research 不work .......那就....
政客的選舉支票
我們應該接受不知道該怎麼作的人當總統?
能說出答案的人一定比不能說出答案的人利害
李遠哲與教改
政客的選舉支票
唯一的正確的答案,就是沒有永遠正確的答案
那我們該怎麼辦
先釐清我們要辦到什麼再說吧!
再學會把事情從不確定對錯變到差不多確定對錯的方法吧
用上述的方法,隨著改變處理隨之而來的改變
觀心術的科學
猜撲克牌遊戲
他猜對的機率應該跟別人不一樣
實驗執行是否符合要求
次數夠多嗎? 差異顯著嗎?
差異還有其他可能的解釋嗎?
惕除其他可能的理論,我們就趨近於確定
催眠如何從迷信變成科學
現在的催眠跟過去鄉野傳說有何不同?
明確的定義及可重複性
事實一定具有再現性
任何事情都有可能發生,重點是那種比較可能發生
沒有驗證, 我們應該假設一切都是瞎貓碰上死耗子, 並以此作為行為選擇行為的依據
再多的驗證, 也不可能完備,他只是改變不確定的程度
事情既已發生, 就不能當驗證的證據
已經發生的事, 沒有信賴區間的問題
已經發生的事, 不能當成證據
亂數抽樣與代表性
亂數抽樣是用來排除其他非研究變數因素的影響力, 使得研究變數的關係(如果存在的話)能夠浮現的重要工具,尤其是在社會科學研究時
抽樣必須嚴格的操作以符合亂數抽樣,不然研究所得就只能應用在樣本所能代表的有限情境中
假科學
利用科學的工具,支持既定的結論
這可以驗證嗎?
想法年輕的人都喝百事可樂
以能夠衡量的指標當作全部
智育考試成績高 --> 適合讀大學
群眾暴力
多數人的意見就是對的
專家暴力
有名氣,有地位的專家就是對的
算命仙與偽科學家
不願意接受驗證或是忽視驗證結果的知識就是迷信
研究所的使命
公民的四個分類
邪惡但是聰明的公民是大壞蛋,但你通常拿他沒辦法
邪惡但是愚笨的公民是小壞蛋,但你不值得花功夫去辦他
善良但是愚笨的公民是幫凶,沒有他們, 壞蛋們成不了事
善良但是聰明的公民是棟樑,社會需要他們,多多益善
所以,一個社會的未來,繫於他們能不能將壞蛋跟幫凶轉化成棟樑
壞蛋,研究所無能為力. 你該質問宗教界在混什麼?
區隔笨幫兇跟聰明棟樑之間的, 從來不是知識的多寡, 而是他們對待知識的態度是否符合科學的精神
在這個不確定的年代,容許自己比別人笨應該是公訴罪
在這個不確定的年代,容許自己的研究生保持笨蛋的狀態的研究所應該判處死刑
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