20070326
*Chapter 10 Seven days to a finished paper
可參考http://phoenix.mis.cycu.edu.tw/mod/resource/view.php?id=152
一週內可以完成一篇學術論文嗎?
在完成辛苦的準備工作後
首先，請思考前幾個章節中所提出的特定問題
下一步，請建立一份完成論文的計畫
然後，再建立一份詳細的大綱
最後，快樂的部分就是 → 你能開始寫作了
並非所有論文都值得撰寫
有部分是尚未準備好的
研究未完成
提出論述的想法尚未成熟
其他則是已準備好撰寫，但似乎沒有適合的期刊可供發表
*Towards a strategy
沒有經驗的作者，在尚未思考如何遣辭、用字時，最困擾的往往是要如何開始
對於自己的研究成果，要撰寫哪一類的文章
哪一類型的期刊有可能出版它
通常，他們的失敗在於錯過了為數眾多的可能性，其實單一的研究，可以針對不同的讀者群，寫出不同形式的文章。
*Unwritten papers to unfamiliar journals
風險最高
自己的想法裡，仍是充滿著不確定與懷疑
要如何寫？ 從何開始？ 怎樣寫才能符合期刊要求？
縱使已清楚撰寫之目的與論述要點，也瞭解了編審委員會與讀者的觀點。不幸的，仍有許多沒有經驗的作者，選擇此選項
否決此一選項，除非我們決定投入更多的工作去熟悉此期刊
*Unwritten papers to familiar journals
這是一個正確的方向
縱使我們尚未開始撰寫，我們已經很清楚瞭解論文的重點，也熟悉有那些是適合我們的期刊
可以開始計畫，去預備更多關於期刊的詳細需求
*Written papers to unfamiliar journals
將已寫好或已發表的論文，投給不甚熟悉的期刊，風險仍然是相當高的
許多期刊會因為要符合讀者群的特性，會考慮要求原稿做出修改。問題就會演變成，當我們曉得目前尚未符合期刊需求時，就必須做出修改
盡可能地擴大領域，有太多作者自我設限，僅著重於數個熟悉的期刊，忽略了相關的期刊
並不鼓勵開始投稿就選擇退件率甚高的期刊
*Written papers to familiar journals
一份已符合自我品質要求的論文，做小部分的修改就可以符合期刊標準。
有啟發能力的作者能將原稿再衍生出數份論文
上述的策略選項，讓作者的寫作工作更易於管理，也為那些尚未撰寫的論文提供長遠的規劃
|
| Unwritten papers | Written papers |
| Unfamiliar journals | 風險最高 | 風險高，需要審慎評估 |
| Familiar journals | 正確的方向 | 小幅度修改即可 |
*Your plan
以讀者角度，評估自己的工作，收斂步伐並評量讀者想知道些什麼
不如此做，則你將發現讀者將無法與你分享所得到的興奮與論文的價值，僅是做了一場獨腳戲。
建立一份概要(synopsis)，迫使自己清楚地將想法表達成重點
確信你的文章是能夠貼近期刊的目標，讓各個標題之下的敘述能確實地遵循著此目標
預備各個標題的註釋，使用一段句子、20個字或更少，並先確認標題1和2是清晰明瞭的，才能再往下填寫
Purpose
Implications
Target audience (journal, readership)
editorial objectives （編者的目標）
editorial pen-sketch （編者的草稿）
style （型式）
target readership （目標讀者）
Benefits being sought by target audience （目標讀者群尋求何種利益）
editor's benefits
readers' benefits
Quality criteria （品質標準）
evidence of relative importance of quality variables (品質變數之重要相關證明)
如今，我們所認知的「品質」，是由顧客所評判的。因此我們要勤於記錄那些內容符合品質認定並獲得編者高度評價的投稿者
*Implications for treatment
實際撰寫論文前，所需思考的議題
summarize (總結) - Who said what when ?
synthesize (綜合) - Tell the readers how you make sense of what has been written so far.
analyze (分析) - Where you stand
authorize (認可) - What have you discovered?
interpret and justify (解釋和驗證) – Make notes about how you will do this?
*The synopsis
關於論文
論文本身並無固定的價值
只不過是由作者製作出的產品
唯一的價值是與讀者想要的東西有關
訓練自己在兩頁的限制下，寫好摘要。
Target readership. (目標讀者)
'The paper is designed for researches in the field of applied mathematics who are seeking innovative approaches'
Statement of aims. (目標敘述)
'The paper focuses on the problem currently faced by researchers and shows how, using a new approach, some of the obstacles are removed'
Implications. (論述)
'The paper reveals how researches can use the new technique in the following circumstances to obtain the desired results ... '
Treatment. (敘述)
'The paper will be 6000 words long and cover the following sections in this order: introduction, background, evaluative review or relevant literature, method, review of method, findings, analysis, implications, conclusions, reference'
Availability. (有效力的)
'This paper will be ready and delivery to the journal in three weeks'
Author (s). (作者介紹)
'The authors are professor and senior lecturer respectively at the University of West London, whose research has been funded by the Institute of Applied Mathematics. Please see brief biographical details attached'
上述摘要可引導你建立詳細的概述，並且可對相關題目有興趣之作者與同好產生連結
你將發現，不論編者是否要求核對作者的摘要內容。多半時候，編者會在看全文之前，都會先檢視摘要內容
前述之摘要與重點都在協助你釐清想法，最後，當思路清晰時，就不畏懼會雜亂地撰寫論文了
*Action Point
依文章中所提出的方式，開始摘錄論文的重點！
Homework:
寫一個兩頁A4的摘要
1.問題-對象為誰的問題,這個問題將來會給誰? 誰也會有這樣的問題?(一般化, 抽象化)
2.論述-主要的論點是?
summarize (總結) -有責任去交代問題的產生. 為何有這個問題, 要summarize問題及現象.
synthesize (綜合) -要交代目前Domain研究的進度
analyze (分析) -看了那摩多文章, 一定不會一面倒. 要選邊站. 要陳述自己的論述是what.
authorize (認可) – 做完之後這個結果顯示了何種現象?
interpret and justify (解釋和驗證) – 他山之石，可以攻錯全句比喻借助外力，改正自己的缺失
3.方法-作這樣的研究採用
4.發現-你會發現?
5.驗證-是否有支持第一項的訴求?
Notes:
1.一般來說, 論文的論述會擺在最後一章. 老師認為這章最重要.
*Writing the darft
可參考
http://phoenix.mis.cycu.edu.tw/mod/resource/view.php?id=153
什麼是好的文章架構?
從閱讀者的觀點來架構你的文章
阿依達理論
Attention -- 抓住讀者的注意
Interest -- 讓讀者產生興趣
Desire -- 讓讀者產生想要知道更多的慾望
Action -- 讓讀者知道他們還能再做些什麼
*最常出現的二個問題:
What does this mean?
So what? -- 真的那摩重要嗎?
*阿伊達理論（AIDA）—讀者常問的問題
這篇論文探討什麼？（Attention）
這篇論文對我是否有趣？ （Interest）
我該閱讀這篇論文嗎？ （Desire）
我可以引用嗎？ （Action）
*交代你的身家背景
你是誰?
是什麼樣的想法讓你了有這麼深度意見表達？
以400到1000字來回答上述二個問題
*解釋你的研究計畫
讀者常問的問題：
採用何種研究方法？為什麼？
採用哪種研究技術？為什麼？
哪些限制條件？如何解決這些限制？
*The Management of a Student Research Project提供幾項讀者的想法：
疑問—解答
問題—解決方案
Cause-effect/effect-cause（因果關係）
General-specific（一般—特殊）
*方法—執行
必須明確表達研究方法
在分析您的方法後,也許發現一個特殊方法比您期望的更好, 或許也可以應用在其它領域
您認可某些弱點和談論他們。這不叫做失敗, 這叫學習。
由貢獻這樣的知識，對其他人未來的研究有清楚的指示。您分享您的學習並幫助他們更加有效地執行他們的研究。
*論證
首次出現你的結論 但是只是輕描淡寫，而不是把整個結論寫出.並且不要犯錯。
讀者這時會問“這對我有何意義？”
利用之前你的論述及發現的總結起來的重點讓這些論點相關連起來。
把論文總字數的20%寫在這個章節。
*回顧
返回簡介看看確保文章有包含主要的重點。
再次檢查簡介並確保沒有遺漏任何一個足以影響整個論文的重點。
*總結
清晰的計畫是寫作的唯一選擇。
論文到此似乎已經出現了，但文筆可能不怎麼優雅。大部分人所擔心的是如何開始寫及如何結尾。
*Action Point
回顧本章的重點，並利用你的筆記及想法開始第一次寫草稿
Notes:
1.要去抓住讀者的注意及興趣,讀完之後會激發他們更想讀下去
2.introduction是一個短篇的文章,
3.讀者用30秒決定要不要看這篇文章.
4.不必去充頁數,重點要有組織能力
5.用最簡單的文字,描述複雜的事,讓別人都聽的懂 --> 研究生做的事情
Homework:
報告前一天(2007/4/8)請使用mail的方式寄給老師
E-mail標題: 作業-編號
使用老師發的兩頁講義當架構
於報告(論文:題目,方向及主要構想)內寫上自己的名字及編號
自己的編號為6
老師的講義內容
草稿
第一章(節) 緒論 (Introduction)
第一章(節)是最最重要的部份，如果沒有清楚將「研究問題」、你的對策(研究目的)交待清楚，後面章節很難發展。
先對下列要點以最簡潔的文字陳述，一句話或20字。
再以大約2頁約1000字，並依照下列要點來描述研究論文的緒論，可視為executive summary來發展(不是你將怎麼做，而是「已」怎麼做了)，因此let readers know what you discovered and why, and now they want to find out and what really happened.
Attention：(這篇研究之目的、主要訴求是什麼，宜以簡潔的背景、現況說明或文獻佐証)
Interest：(為什麼這個問題重要或值得研究)
Desire：(這個研究將有什麼效用，它可以怎麼影響以後類似的情境)
Action：(對整體研究稍微深入的重點說明，包括主要設計、實驗結果或驗證等，)
第二章(節) 文獻探討
本章(節)可視論文性質而有不同的名稱，一般是文獻回顧(Literature Review)、問題背景介紹或論文所用到方法介紹的等。
作者有責任收集、調查、整理相關主題的現況是到達什麼狀態，我們的研究問題或解決方式，「不可能」沒有人做過。因此，一定要交待歷年來的重要研究及現況。
事實上，也只有藉前人的研究成果，才容易儘速到達研究「起點」；如果將文獻草率整理應付，論文將是做白工，可能的結果是：前人已經做了、沒弄清楚在做什麼要點或變成心得報告。
本章(節)最大禁忌是用寫「教科書」的方式表達，也不必將本章當做湊頁數的用途，究竟該有什麼內容，應圍繞在研究主題來訂細節，並以「讀者」的角度去看需要與否，除非讀者沒有管道獲得基礎的東西，否則不宜浪費篇幅，但可以交待重點。
你們常犯的錯是塞太多無關的東西，例如你花了幾個月充實的基礎，也許根本不合適去寫。總之，要時時刻刻將自己的定位拉到「讀者」的角度；讀者關心的是「能否解答他們心中的問題」。
本章(節)的子節建議
與研究「問題」有關的文獻回顧
與「研究設計」有關的方法交待
除非內容太豐富、衝突、等而需要分多個子節，否則用這兩項便可
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